Poznámky a disponibilné hodiny vo vzdelávacom programe

Poznámky k učebnému plánu 4-ročného štúdia

1. Maximálny počet vyučovacích hodín v týždni nesmie byť vyšší ako 36, čo predstavuje maximálnu hodinovú dotáciu spolu s nepovinnými predmetmi za celé štúdium 144 hodín. Finančné krytie nepovinných predmetov ministerstvo škole nezaručuje.

Učebný plán vychádza z Rámcového učebného plánu pre gymnáziá, ktorý vymedzuje časové dotácie vyučovacích hodín jednotlivých predmetov a počet disponibilných hodín, ktoré môže školy použiť vo svojom Školskom vzdelávacom programe (ŠkVP). Rozdelenie disponibilných hodín a časové dotácie hodín v jednotlivých ročníkoch a predmetoch sú v kompetencii školy.

2. Pri prestupe žiaka prijímajúca škola zistí, podľa akého školského vzdelávacieho programu sa žiak vzdelával na predchádzajúcej škole a zabezpečí zosúladenie jeho vedomostí, zručností a postojov so svojím vlastným vzdelávacím programom spravidla v priebehu jedného roka.

3. Cudzie jazyky (trieda sa delí na skupiny) - prvý cudzí jazyk je anglický jazyk, druhý cudzí jazyk je jeden z jazykov francúzsky alebo nemecký. Vyučujú sa dva z uvedených jazykov.

4. Trieda sa delí na každej hodine v predmetoch prvý cudzí jazyk, druhý cudzí jazyk, informatika, etická výchova, náboženská výchova, telesná a športová výchova a na hodinách, ktoré majú charakter laboratórnych cvičení, praktických cvičení a projektov. Trieda sa na jednej hodine v týždni v jednom ročníku za celé štúdium delí na skupiny v predmetoch fyzika, chémia, biológia, matematika. Delenie na skupiny je pri minimálnom počte 24 žiakov v triede. V predmete informatika môže byť v skupine najviac 15 žiakov.

5. Vyučovacia hodina má 45 minút. Škola si môže zvoliť vlastnú organizáciu vyučovania, napríklad vyučovacie bloky.

6. Na vyučovanie povinne voliteľného predmetu etická výchova alebo náboženská výchova možno spájať žiakov rôznych tried toho istého ročníka a vytvárať skupiny s najvyšším počtom žiakov 20. Ak počet žiakov v skupine na vyučovanie etickej výchovy alebo náboženskej výchovy klesne pod 12, možno do skupín spájať aj žiakov z rôznych ročníkov. Predmety sa neklasifikujú, na vysvedčení žiaka a katalógu sa uvedie „aktívne absolvoval, -a“, „absolvoval - a", „neabsolvoval, -a“.

7. Na vyučovanie ostatných povinne voliteľných predmetov (okrem etickej výchovy a náboženskej výchovy) možno spájať žiakov rôznych tried toho istého ročníka a vytvárať skupiny s najvyšším počtom žiakov 23.

8. Disponibilné hodiny použila škola pri dotvorení školského vzdelávacieho programu na:

a) vyučovacie predmety, ktoré rozširujú a prehlbujú obsah predmetov zaradených do ŠVP;

b) vyučovacie predmety, ktoré si škola sama zvolí a sama si pripraví ich obsah (predmet Finančná gramotnosť), vrátane predmetov vytvárajúcich profiláciu školy, experimentálne overených inovačných programov zavedených do vyučovacej praxe a predmetov, z ktorých si žiak alebo jeho zákonný zástupca vyberá.

V maturitnom ročníku je určených 14 disponibilných hodín na zavedenie povinne voliteľných predmetov. Príslušné voliteľné predmety, každý s dvojhodinovou, štvorhodinovou, si žiak môže zvoliť z aktuálnej ponuky pre príslušný školský rok.

9. Kurzové formy výučby sa realizujú v zmysle platnej legislatívy.

Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa 20. marca 2015 pod číslom 2015-7846/10840:1-10B0 ako súčasť Štátneho vzdelávacieho programu pre gymnáziá s platnosťou od 1. septembra 2015

 

V rámci štvorročného štúdia sú v jednotlivých vzdelávacích oblastiach navýšené vyučovacie hodiny využité na:

 

Jazyk a komunikácia (SJL, ANJ):

• príprava žiakov na povinnú maturitnú skúšku zo SJL,
• posilnenie ANJ – rôzna úroveň vedomostí žiakov pri príchode zo ZŠ,
• využívanie metódy CLIL na hodinách ANJ,
• navýšenie hodín ako reakcia na požiadavky rodičov,
• konverzácie v ANJ – príprava na maturitnú skúšku (vyše 90 % žiakov maturujúcich na úrovni B2 SERR).

Matematika a práca s informáciami (MAT, INF):

• zvyšovanie matematickej a finančnej gramotnosti,
• rozšírenie digitálnej gramotnosti – reakcia na celospoločenský dopyt,
• maturitná matematika – zvýšenie úspešnosti žiakov na externých skúškach,
• delenie hodín.

Človek a príroda (FYZ, CHE, BIO):

• zaradenie prierezových tém do vyučovania – enviromentálna výchova, zdravotná výchova,
• organizovanie projektov – Zdravé srdce,
• projektové vyučovanie,
• stredoškolská odborná činnosť.

Človek a spoločnosť (GEG, OBN):

• zaradenie prierezových tém do vyučovania – multikultúrna výchova, osobnostný a sociálny rozvoj.
• prehĺbenie vedomostí v oblasti regionálnej geografie, rozvoja regiónov a európskej integrácie.

Zdravie a pohyb (TSV):

• podpora zdravého fyzického vývoja dieťaťa,
• zvýšenie kultúry pohybu.

Samostatný predmet – Finančná gramotnosť (FIG):

• orientácia vo svete financií,
• schopnosť využívať znalosti a skúsenosti pri narábaní s financiami,
• projektové vyučovanie – Školská firma,
• účasť na projekte FinQ.