Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2021/2022

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Údaje o škole

Názov školy	Gymnázium, Ul. Ladislava Sáru č. 1, 841 04 Bratislava
Adresa školy	Ladislava Sáru č.1, 841 04 Bratislava
Telefón	+421 2 69307703
E-mail	info@gymls.sk
WWW stránka	https://gymlsba.edupage.org

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno
Riaditeľ	RNDr. Pavel Sadloň
Zástupkyňa riaditeľa	RNDr. Zuzana Piknová
Zástupkyňa riaditeľa	RNDr. Dagmar Lehotská
Zástupkyňa riaditeľa	Mgr. Eva Ihringová

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno
predseda	Prof. RNDr. Ladislav Tolmáči, PhD.
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Sylvia Pabst	podpredseda
	Mgr. Michal Bohuš	zapisovateľ
ostatní zamestnanci	Mgr. Erika Hačárová	zapisovateľ
zástupcovia rodičov	RNDr. Jarmila Trenčanská
	Mgr. Martina Mečiarová
	Zuzana Zambojová
zástupca zriaďovateľa	Mgr. Jana Gers
delegovaní zástupcovia za zriaďovateľa	Mgr. Monika Klapková
	Mgr. Sandra Botlíková
adresa elektronickej pošty	michal.bohus@gymls.sk

Rada školy pri Gymnáziu na Ulici Ladislava Sáru v Bratislave bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. V školskom roku 2021/2022 zasadala Rada školy štyrikrát.

Prvé zasadnutie sa uskutočnilo dňa 15.10.2021. Na tomto zasadnutí bola Rada školy podrobne oboznámená so Správou o výchovno-vzdelávacej činnosti školy za školský rok 2020/2021, ktorú zobrala plne na vedomie. Ďalej na tomto zasadnutí boli predstavení noví členovia Rady školy na funkčné obdobie 2021 - 2025 a prebehla voľba predsedu a podpredsedu Rady školy. Za predsedu RŠ bol zvolený Prof. RNDr. Ladislav Tolmáči, PhD. a za podpredsedu RŠ bola zvolená Mgr. Sylvia Pabst.

Druhé zasadnutie Rady školy sa konalo dňa 13.04.2022. Členovia na ňom boli oboznámení s priebehom písomných maturitných skúšok, počtom žiakov prihlásených na prijímacie konanie a priebehom testovania žiakov tried Kvarta A a Kvarta B z matematiky a slovenského jazyka.

Tretie zasadnutie Rady školy sa konalo10.05.2022. Členovia na ňom boli oboznámení s výsledkami písomných maturitných skúšok a priebehom prijímacieho konania. Členovia taktiež boli informovaní o renovácii Átria 2 a o konaní stužkových slávností tried Oktáva A a Oktáva B.

Štvrté zasadnutie Rady školy sa konalo 14.06.2022. Členovia na ňom jednomyseľne odsúhlasili návrh počtu tried pre školský rok 2023/2024. Boli oboznámení s priebehom a výsledkom ústnych maturitných skúšok. Rovnako im boli poskytnuté informácie o výsledkoch prijímacieho konania do jednotlivých typov štúdií.

§ 2. ods. 1 b

Údaje o zriaďovateľovi

Názov	Regionálny úrad školskej správy v Bratislave
Sídlo	Tomášikova 46 , 832 05 Bratislava
Telefón	+421232226206
E-mail	katarina.blau@russ-ba.sk

§ 2. ods. 1 c

Činnosť rady školy

Rada školy

Rada školy pri Gymnáziu na Ulici Ladislava Sáru v Bratislave bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. V školskom roku 2021/2022 zasadala Rada školy štyrikrát.

Prvé zasadnutie sa uskutočnilo dňa 15.10.2021. Na tomto zasadnutí bola Rada školy podrobne oboznámená so Správou o výchovno-vzdelávacej činnosti školy za školský rok 2020/2021, ktorú zobrala plne na vedomie. Ďalej na tomto zasadnutí boli predstavení noví členovia Rady školy na funkčné obdobie 2021 - 1025 a prebehla voľba predsedu a podpredsedu Rady školy. Za predsedu RŠ bol zvolený Prof. RNDr. Ladislav Tolmáči, PhD. a za podpredsedu RŠ bola zvolená Mgr. Sylvia Pabst.

Druhé zasadnutie Rady školy sa konalo dňa 13.04.2022. Členovia na ňom boli oboznámení s priebehom písomných maturitných skúšok, počtom žiakov prihlásených na prijímacie konanie a priebehom testovania žiakov tried Kvarta A a Kvarta B z matematiky a slovenského jazyka.

Tretie zasadnutie Rady školy sa konalo10.05.2022. Členovia na ňom boli oboznámení s výsledkami písomných maturitných skúšok a priebehom prijímacieho konania. Členovia taktiež boli informovaní o renovácii Átria 2 a o konaní stužkových slávností tried Oktáva A a Oktáva B.

Štvrté zasadnutie Rady školy sa konalo 14.06.2022. Členovia na ňom jednomyseľne odsúhlasili návrh počtu tried pre školský rok 2023/2024. Boli oboznámení s priebehom a výsledkom ústnych maturitných skúšok. Rovnako im boli poskytnuté informácie o výsledkoch prijímacieho konania do jednotlivých typov štúdií.

Poradné orgány školy

Poradný zbor riaditeľa školy

Poradný zbor RŠ ako nástroj objektivizácie rozhodnutí riaditeľa školy a manažovania školy vykonával svoju činnosť priebežne v súlade s Organizačným zabezpečením školského roka. Bol vytvorený  zo zástupcov riaditeľa školy, vedúcich predmetových komisií a sekcií, vedúcej bilingválnej sekcie, výchovného a kariérového poradcu, školskej psychologičky a zástupcu Rady školy.  Ako významný poradný orgán riaditeľa školy sa vyjadroval k najzávažnejším otázkam a koncepciám rozvoja školy a jej riadenia. Analyzoval východiskové smery zamerania školy a činnosti predmetových komisií a sekcií a navrhoval opatrenia na odstraňovanie negatívnych javov. Zároveň koordinoval činnosť jednotlivých sekcií a komisií. Vyjadroval sa k ekonomickým a technickým riešeniam chodu školy vo vzťahu k efektívnemu využívaniu finančných prostriedkov.

V školskom roku 2021/2022 sa uskutočnili 4 prezenčné zasadnutia poradného zboru riaditeľa školy s cieľom zabezpečenia výchovnovzdelávacieho procesu  súlade s Inovovaným školským vzdelávacím programom a efektívneho využívania existujúcich informačných a komunikačných technológií vo výchovno-vzdelávacom procese prostredníctvom elektronického prístupového systému učiteľov, žiakov a rodičov – EDUPAGE a MS 365. Úlohou poradného zboru bolo aj posúdenie a prehodnotenie využívania disponibilných hodín učebného plánu školy, so zachovaním priority posilnenia výučby cudzích jazykov a informačných technológií v súlade s dlhodobou koncepciou školy zohľadnením vývoja profesijnej orientácie žiakov školy. Poradný zbor akceptoval požiadavku vyučujúcich anglického jazyka na zvýšenú dotáciu hodín konverzácie v anglickom jazyku v tretom ročníku  štvorročného štúdia a možnosti ponuky pre žiakov prvého ročníka bilingválnej sekcie výučby anglického jazyka ako nepovinného predmetu. Zvyšovanie počtu vyučovacích hodín vychádzalo z faktu, že prevažná časť žiakov končiacich ročníkov si volí maturitný predmet anglický jazyk.

Metodické združenie triednych učiteľov

Metodické združenie triednych je významným realizačným, konzultačným a poradným orgánom vedenia školy. Jeho činnosť bola zameraná na aktualizáciu štatistických hlásení, triednej pedagogickej  dokumentácie, tém prosociálneho správania sa žiakov, na psychohygienu a posilnenie spolupráce so školským psychológom.

Účinnou spoluprácou s Radou rodičov sa vytvorilo prostredie spolupráce a  koordinácie činnosti vo vzťahu k úspešnému zvládaniu dôsledkov dištančného vzdelávania. Vo výraznej miere sa ukázala potreba úzkej spolupráce školy nielen so zriaďovateľom školy Odborom školstva  Okresného úradu v Bratislave a jeho následníckou organizáciou Regionálnym úradom školskej správy v Bratislave, Rady rodičov pri Gymnáziu na Ul. Ladislava Sáru v Bratislave ale aj všetkých participujúcich organizácií pri zabezpečení kontinuálneho výchovnovzdelávacieho procesu na škole.

Metodické združenie učiteľov bilingválnej sekcie

Aktivity Slovensko-talianskej bilingválnej sekcie boli zamerané na opätovné nadviazanie medzinárodnej spolupráce, ktorá bola utlmená počas pandémie Covid 19 v predchádzajúcich rokoch.

Výmenné pobyty / exkurzie

Nakoľko plánované výmenné pobyty sa vzhľadom na pandemickú situáciu neuskutočnili, tento školsky rok sa konali nasledujúce exkurzie:

Trieda 2.E v Padove,

trieda 3.E  v Udine,

trieda 4.E v Milane a vo Florencii v ramci projektu Erasmus+.

Projekt ERASMUS+

Tento projekt bol organizovaný talianskym gymnáziom Liceo Pascal, ktoré sídli v Busto Arsizio a bol financovaný Európskou úniou. Témou projektu bola Renesancia a práca na projekte bola koordinovaná pánom učiteľom Matteom Vergom a pani učiteľkou Sylviou Pabst.

Zodpovedný : M. Verga

Kultúrne podujatia

Október 2021: SÚŤAŽE „ROZPRÁVAME PO TALIANSKY“ Pri príležitosti “21. Týždeň talianskeho jazyka vo svete”,  talianska ambasáda v Bratislave zorganizovala prvý ročník súťaže určený pre študentov stredných škôl na Slovensku, ktorí sa učia taliansky jazyk. Do tohtoročnej súťaže sa zapojilo viac ako 40 študentov z celého Slovenska a mnohí študenti z bilingválnej sekcie. Peter Karaffa zo 4.E triedy a Sabína Petrášová z 5.E triedy vyhrali prvé a druhé miesto s prácami v kategórii Danteho cesta Božskou komédiou.

Zodpovedný : M. Verga, M.L. Pallone

 Apríl 2022: MEDZINÁRODNÁ CENA ZA POÉZIU ‘MASIO LAURETTI’ – ÚSPECH BILINGVÁLNEJ SEKCIE GYMNÁZIA NA UL. L. SÁRU.  Pod vedením učiteľov talianskeho jazyka Mattea Vergu a Marie Letizie Pallone, do tohtoročnej súťaže sa zapojilo mnohí študenti z bilingválnej sekcie a Žiačka Veronika Nagyová z 3.E získala prvé a jediné udelené miesto v sekcii “Empatické počúvanie”, žiačka Agnes Červená zo 4.E získala 3. miesto v Sekcii B za báseň s názvom Odliv.

Zodpovedný : M. Verga, M.L. Pallone

Máj 2022: V spolupráci s Talianskym veľvyslanectvom v Bratislave bolo zorganizované stretnutie s tromi vedcami a študentami 3.E a 4.E. Témami stretnutia boli strojárske inžinierstvo analytická filozofia.

Zodpovedný : M. Verga

Máj 2022: Projekt “L’italiano nei dintorni”. Stretnutie v škole s Gyorgiom Domokosom, Zuzanou Tóthovou a Lilianou Hercegovou z Filozofickej Fakulty Univerzity Komenského s cieľom prezentácie projektu pre študentov 3.E a 4.E.

Zodpovedný : M. Verga

Jún 2022: pri príležitosti talianskeho národného sviatku, niektorí naši študenti vytvorili zbor ktorí zaspieval taliansku a slovenskú národnú hymnu. 

Zodpovedný : M. Verga, M.L. Pallone

Kuchyňa: V škole bola otvorená kuchyňa v ktorej sa organizujú kurzy varenia talianskych jedál.  Zodpovedný: I. Holubcová

Ako prejav intenzívnej spolupráce  s Veľvyslanectvom Talianskej republiky v Bratislave pokračovala úzka spolupráca s novou veľvyslankyňou Talianskej republiky v Bratislave Jej excelenciou Catherine Flumiani a novovymenovanou riaditeľkou Talianskeho kultúrneho inštitútu pani  dr. Alessandrou Sanniti

Na základe pretrvávajúceho záujmu zo strany žiakov, škola  pokračovala v realizovaní projektu medzinárodnej výneny prostredníctvom  študijných pobytov vybraných žiakov v Convitto Maria Luigia  Parma v Talianskej republike.  Podrobne sa vysielaniu žiakov do zahraničia či už na podnet školy alebo rodičov venuje správa o činnosti slovensko-talianskej sekcie.

Plánovaného vzdelávania učiteľov bilingválnej sekcie prostredníctvom štipendijných pobytov sa z tunajšej školy zúčastnili Mgr. Dominik Terpák a Mgr. Ján Predáč.

V školskom roku 2021/22  učitelia bilingválnej slovensko-talianskej sekcie prehodnotili spôsob využívania získaných skúseností a metodiky v rámci projektu  a naďalej aplikovali získané vedomosti z projektu „Zlepšenie integrácie žiakov so špeciálnymi potrebami bilingválneho vzdelávania ERAZMUS.

 

Prijímacia komisia

V školskom roku 2021/22 prijímacia komisia pracovala v súlade s usmerneniami MŠVVaŠ SR.  Príprava prijímacieho konania a  realizácia prijímacích skúšok boli poznačené meniacou sa legislatívou. Komisiu tvorili zástupcovia vedenia školy, vedúci predmetových komisií slovenského jazyka a literatúry, matematiky, výchovný poradca školy a zástupca bilingválnej sekcie. V školskom roku 2021/2022 sa zasadnutia termínovo prispôsobili nariadeniam a odporúčaniam Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky  v súlade s harmonogramom publikovaného Sprievodcu školským rokom 2021/22 v prípravnej fáze prijímacieho konania do jednotlivých typov štúdia 3-krát v realizačnej fáze a 5-krát vo  fáze prípravy podkladov. Za zvýšených protipandemických opatrení sa prijímacie konanie do všetkých typov štúdia uskutočnilo prezenčnou formou bez rušivých momentov a v súlade s platnou legislatívou.

Prijímacie skúšky akceptovali všetky indikované požiadavky žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami a boli pripravené a realizované s súlade so všetkými vydanými  pokynmi a nariadeniami Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky.

Pre špecializované činnosti boli vymenovaní ich koordinátori v súlade so Sprievodcom školským rokom 2021/2022 vydaným Ministerstvom školstva Slovenskej republiky.

Pre špecializované činnosti boli vymenovaní koordinátori jednotlivých činností, ktorí majú nezastupiteľné miesto v rozvíjaní osobnosti mladých ľudí našej školy.

Koordinátor environmentálnej výchovy –  PaedDr. Klaudia Knotková

Environmentálna výchova ako súčasť predmetu biológia bola realizovaná a zabezpečovaná počas celého školského roka 2021/2022 v rámci školského vzdelávacieho programu vo všetkých ročníkoch. Cieľom environmentálnej výchovy je rozvíjať vzdelávaciu a výchovnú činnosť žiakov zameranú na vytváranie správnych postojov k životnému prostrediu.  Žiaci sa učili vyjadriť vlastný názor na rôzne témy v oblasti životného prostredia, zhromažďovali, triedili, analyzovali rôzne údaje, získavali zručnosti pri práci s IKT, tvorili projekty, písali odborné eseje na dané témy v zmysle tematických plánov. Žiaci sa oboznámili so základnými environmentálnymi  problémami napr. globálne problémy, klimatické zmeny, energia, zelené obstarávanie, biopotraviny, fosílne palivá, odpad -  separácia a recyklácia. Táto téma je v tomto roku obzvlášť zaujímavá, nakoľko od 1.1.2022 začalo na Slovensku zálohovanie PET fliaš, ktorého mechanizmus a význam by mali žiaci chápať. Dané témy sú interdisciplinárneho charakteru, ku ktorým žiaci vypracovávali projekty, diskutovali o daných problémoch, hľadali možnosti riešenia.

Okrem výučby environmentálna výchova bola realizovaná aj priamo teda mimo vyučovacej činnosti.

 

Skrášľovanie okolia školy a dobudovanie átria – V rámci enviromentálnej výchovy boli zabezpečované brigády a aktivity na úpravu a skrášľovanie prostredia školy a okolia, do ktorých boli zapojení žiaci viacerých ročníkov. Aktívne sa okrem členov PK – BI podieľali aj kolegyne Z. Bindasová, D. Schumacherová.

Vytváranie Živej učebne (záhradky pre žiakov) – v priestore školy vznikla v rámci projektu Hurá do záhrady živá učebňa pre žiakov, ktorá by mala slúžiť najmä k praktickej výuke na hodinách biológie a relaxu pre žiakov a učiteľov. Na jej vzniku sa podieľali najmä Z. Bindasová so žiakmi KvA a KvB (Dofe dobrovoľníci), pán školník. Pri príprave átria a odstraňovaní asfaltu sa podielali viacerí kolegovia so svojimi žiakmi, ktorým ďakujeme.

           

Celoročné aktivity zamerané na separovaný zber – Recyklohry. Tento projekt je školský recyklačný program, ktorého cieľom je prehĺbiť znalosti žiakov v oblasti triedenia a recyklácie odpadu v podobe malej elektroniky a batérií. Hlavným koordinátorom tejto aktivity je kolegyňa J. Budinská. Zber malých elektrozariadení a batérií prebieha celoročne. V tomto školskom roku sme sa zapojili aj do vyhlásenej úlohy zberu použitých mobilov.

 

V rámci zberu pani Z. Piknová zorganizovala dvakrát v tomto roku zber papiera (noviny, časopisy).

 

Na škole sa tiež dvakrát za tento školský rok (december, apríl) organizoval SWAP – zber  a výmena použitého šatstva – organizovala L. Praženková.

V rámci separácie odpadu boli v škole osadené celkom esteticky vyzerajúce nádoby na separovanie papiera a plastov. Dvojice nádob sa nachádzajú na piatich miestach v škole. Okrem toho sú nádoby na separáciu aj priamo v biologických triedach. Separácia prebieha od januára a funguje – zorganizovala K. Knotková.

 

Tvorba vermikompostéra – PA, PB s G. Tomkovou

Osádzanie vtáčích búdok - Ide o spoluprácu s Prírodovedeckou fakultou s doc. Országhovou na katedre zoológie, ktorá so svojimi študentmi zhotovila búdky na hniezdenie vtákov a umožnila zapojiť sa na osádzaní búdok v rámci fakulty – G. Tomková, S. Pabst, D. Terpák

V rámci projektu Deň zeme prebehlo viacero aktivít:

Čistenie okolia školy od odpadkov – L. Praženková so sextou B, I. Kuncová s KA

Návšteva Arborétum Mlyňany – ku Dňu Zeme Klaudia Knotková, Attila Kosziba dňa 9.5.2022 s 34 žiakmi druhých ročníkov (2.A, sextaA) navštívili najznámejšie slovenské arbotrétum, kde si mohli žiaci prezrieť zaujímavé druhy rastlín aj s odborným dvojhodinovým výkladom. Následne niektorí žiaci 2.A triedy písali odbornú esej  a tému Význam Dňa zeme, či Význam arborét.

Náučný chodník v botanickej záhrade, Návšteva Prírodovedného múzea, návšteva ZOO v Bratislave ale aj v Zlíne, či Vodárenskej záhrady alebo pobyt  v prírode ako poznávanie riečky Vydrice alebo Devínskej Kobyly, dokonca aj viacdňové výlety mimo Bratislavy – absolvovali mnohé triedy v čase prijímacích skúšok, maturitných skúšok alebo v poslednom týždni školského roka.

Po dvoch rokoch pandémie boli žiaci veľmi radi, že sa môžu zúčastňovať rôznych exkurzií a výletov do prírody za účelom spoznávania, ale aj socializácie.

 

Koordinátor zdravotnej výchovy, výchovy k rodičovstvu a prevencie závislostí – Mgr. Ivana Kuncová

Zdravotná výchova  a výchova k rodičovstvu, ale aj prevencia závislostí je súčasťou obsahu predmetu biológia. Realizácia výchov a prevencie je zabezpečovaná podľa stanovených časových a tematických plánov pre jednotlivé ročníky.

 

Ťažiskom je učivo druhého a siedmeho  ročníka 8-ročného štúdia a učivo 3. ročníka 4-ročného štúdia, kde sú samostatné kapitoly zamerané na zdravotnú výchovu a prevenciu závislostí. Okrem učiva prebratého na biológií je podporované aj medzipredmetové prepájanie vzťahov, napr. kapitoly venované zdravému životnému štýlu na chémii.

 

Pri zabezpečovaní úloh zdravotnej výchovy škola  čssto spolupracuje  s SČK – Bratislava, CPPP, Centrum pre liečbu drogovo závislých, s Prír.FUK, LFUK.

 

Počas školského roka 2021/22 sa nám podarilo v rámci Dňa Zdravého srdca 16.11. realizovať prednášku spolu s praktickou ukážkou Prvej pomoci a záchrany života pre triedy SA a SB. Ďalšia praktická ukážka spojená s prednáškou bola v júni 2021 Poskytovanie prvej pomoci – spolupráca so mladou záchranárkou – pre terciu A a B.

Výchovný a kariérový poradca – Mgr. Katarína Jánková

Mgr. Katarína Jánková, ako výchovný a karierový poradca, okrem poradenstva žiakom maturitných ročníkov  vytvárala optimálne podmienky na spoluprácu so školskou  psychologičkou p. Mgr. Erikou Hačárovou. V rámci spolupráce riešili typické problémy pre školské prostredie, ako sú problémy v správaní alebo neistota pri voľbe ďalšieho štúdia a povolania.

V tomto školskom roku na našej škole študovalo spolu 17  integrovaných žiakov:

·       7 žiakov štvorročného štúdia,

·       2 žiaci osemročného štúdia,

·       8 žiakov bilingválnej sekcie.

Okrem integrovaných žiakov na našej škole študovalo 9 žiakov vyžadujúcich si individuálny prístup, 2 žiaci štvorročného štúdia, 4 žiaci osemročného štúdia a 3 žiaci bilingválnej sekcie. Títo žiaci neboli integrovaní z dôvodu, že si to rodičia neželali, alebo mali poruchu len mierneho charakteru.

Pre  všetkých vyššie uvedených žiakov boli pripravené osobné študijné programy. Spolu s pani psychologičkou Mgr. Erikou Hačárovou, sme riešili typické problémy pre školské prostredie, ako sú problémy v správaní alebo neistota pri voľbe ďalšieho štúdia a povolania.

Sprístupnili sme študentom aktuálne informácie týkajúce sa možností poradenstva a ďalšieho štúdia na VŠ.

Študenti maturitných ročníkov mali možnosť zúčastniť sa:

• Gaudeamus prednáškové a konzultačné dni Bratislava 2021:

12. - 15. 10. 2021, 8:00 - 16:00,

• Gaudeamus prednáškové a konzultačné dni Nitra 2021:

 2. - 4. 11. 2021, 8:00 - 16:00,

• Gaudeamus Brno 2021:

23. - 25. 11. 2021, 8:00 - 16:00,

26. 11. 2021, 8:00 - 14:00,

• Gaudeamus Praha 2022:

25. - 26. 1. 2022, 8:00 - 16:00,

27. 1. 2022, 8:00 - 15:00.

Študenti septím, tretieho ročníka slovenskej sekcie, a štvrtého ročníka talianskej sekcie sa mali možnosť zúčastniť psychologických testov  o profesijnej orientácii zameranej na výber vysokej školy.

Spolupracujeme s Centrom pedagogicko–psychologického poradenstva a prevencie a zúčastňujeme  sa na seminároch a prednáškach organizovaných Centrom.

Školský psychológ – Mgr. Erika Hačárová

V školskom roku 2021/22 školská psychologička poskytovala odborné psychologicko-edukačné služby žiakom, rodičom a pedagógom opäť osobne. Pri svojej práci využívala moderné formy a metódy diagnostickej, konzultačno-poradenskej, intervenčnej a preventívnej práce.

 

Počas školského roku priebežne sledovala adaptáciu a prácu integrovaných žiakov (17), ako aj žiakov s individuálnym prístupom bez požadovanej integrácie (9). V spolupráci s triednymi učiteľmi a ostatnými pedagógmi im vypracovala, príp. modifikovala individuálny študijný program. V prípade potreby poskytnutia odbornej pomoci navrhnuté odporúčania konzultovala s odborníkmi v poradenských a zdravotníckych zariadeniach. Intenzívne spolupracovala so špeciálnou pedagogičkou Mgr. Marcelou  Benkovičovou z CPPPaP Fedáková.

 

Individuálna poradensko-psychologická starostlivosť

 

V období izolácie v predchádzajúcich rokoch sme mali všetci viac času byť sami so sebou a hľadať vlastné zdroje. Mnohí študenti dokázali sami zvládnuť na prvý pohľad neriešiteľné situácie či stavy, iní sa rozhodli vyhľadať odborníkov.

 

V tomto školskom roku prichádzali študenti ku školskej psychologičke už od prvého školského dňa, ocenili znovu osobný kontakt. Najčastejšie prinášali osobné problémy či vzťahové témy. Spolu hľadali zmysel života, sebahodnotu či vlastné sebaprijatie, motiváciu k učeniu, zmierňovali strachy z budúcnosti, osamelosti. Častou témou boli s tým súvisiace úzkosti, depresie, psychosomatické ťažkosti, poruchy príjmu potravy, sebapoškodzovanie.

Otvárali aj veľmi náročné osobné témy ako napr. psychické týranie, zneužívanie a pod. V takýchto prípadoch škola spolupracovala aj s príslušnými inštitúciami a ich odborníkmi.

 

V období hľadania vlastnej identity, snahe zapadnúť a byť prijímaní ľuďmi, ktorí sú pre mladých ľudí dôležití, boli žiaci izolovaní, no zároveň trávili veľa času na sociálnych sieťach. Nemohli vytvárať nové osobné vzťahy, zbierať zážitky, rebelovať voči rodičom a autoritám, posúvať hranice. Po návrate do škôl niektorí študenti s väčšími ťažkosťami “obnovovali” svoje sociálne zručnosti a mnohokrát by radšej ostali v izolácii, v ich bezpečí.

Napriek možnosti návratu do osobných stretnutí niektorí študenti a aj rodičia využívali naďalej možnosť online konzultácií, čo školská psychologička ocenila ako jeden z možných nástrojov aj v čase dlhodobej neprítomnosti študentov, či študentov v zahraničí.

 

Komunikácia s rodičmi, hlavne mladších žiakov, bola počas školského roku zameraná predovšetkým  na hľadanie riešenia pri osobných a psychických problémoch  ich detí, na skvalitnenie výchovných postupov ako aj vzťahu rodič – dieťa, či na riešenie vzniknutých študijných problémov.

 

Konzultácie s učiteľmi:

Aj v tomto školskom roku naďalej pretrvával záujem učiteľov o spoluprácu a snaha riešiť problémy žiakov. Školskú psychologičku najčastejšie vyhľadávali s cieľom riešiť motiváciu žiakov k učeniu, pasivitu žiakov na hodinách, nevhodné správanie, úzkostné a depresívne nálady a stavy žiakov, psychiatrické diagnózy, atď.

Individuálne, či v menších skupinách, podporovala učiteľov v starostlivosti o ich duševné zdravie a v zavádzaní inovatívnych prvkov do výchovno-vzdelávacieho procesu.

Zapojila sa do programu rovesníckeho vzdelávania v oblasti IT pod vedením Sašky Bátoryovej.

Vzdelávanie pre pedagógov -  Kyberšikana - /NE/bezpečný svet ONLINE /Marek Hurban/ - v rozsahu 6 hodín / 31.3. online a 4.4. prezenčne.

 

Iné činnosti:

Školská psychologička na svojej stránke aktualizovala odborné články a informácie k podpore duševného zdravia, v MS Office priebežne dopĺňala do priečinka „Školský psychológ“ aktuálne odborné materiály a zaujímavé odkazy k inšpiráciám pre pedagógov.

Intenzívne spolupracovala s vedením školy, výchovným poradcom, s pedagógmi pri organizovaní a realizovaní rôznych preventívnych programov a pri hľadaní riešení vzniknutých problémov. Podieľala sa na tvorbe niektorých interných materiálov.

V čase vojnového konfliktu vypracovala a prezentovala učiteľom manuál Ako hovoriť so študentami o vojne, traume a Ako komunikovať s prichádzajúcimi ukrajinskými študentami.

 

Preventívne programy a iné aktivity

 

Práce s triedami boli zamerané predovšetkým na prevenciu v oblasti duševného zdravia, vytvárania vzťahov v triede, elimináciu nežiadúceho správania sa žiakov, nácvik komunikačných zručností a riešenia konfliktov, sebapoznávanie a pod.

 

Patrím sem - program adaptácie nových žiakov, zameraný na vzájomné spoznávanie sa a formovanie kolektívu, zdokonaľovanie komunikačných zručností, riešenia konfliktov, s cieľom čo najväčšieho eliminovania nežiadúcich prejavov správania. Prebiehal postupne od septembra do novembra. Súčasťou programu boli okrem práce s triedami aj hospitácie na niektorých hodinách, zamerané na sledovanie činnosti a správanie sa žiakov.

Triedy: Prima A, Prima B, 1.A. , 1. E

 

PROFORIENTÁCIA: program zameraný na kariérne poradenstvo. Kariérne poradenstvo je proces, je to komplex aktivít, rozhovorov, testov a dotazníkov, pomocou ktorých študenti hľadajú odpovede sami v sebe, spoznávajú svoju osobnosť, objavujú svoje silné stránky a talenty. Hľadajú odpovede, kto vlastne som, kde je moje miesto v živote.

Kariérne poradenstvo pri voľbe profesijného smerovania študentov bolo realizované v troch blokoch (sebapoznávanie, skupinová psychologická diagnostika a individuálne konzultácie s každým žiakom.).

Triedy: 5. E, 4. E, 3. A, Septima A, Septima B

 

Preventívne a intervenčné programy realizované v spolupráci s CPPPaP Fedákova 1, Bratislava:

Duševné zdravie - 3.A, Sexta A, 3.E

Vzťahy v triede – Tercia A

Intervencie - atmosféra a vzťahy v triede, riešenie konfliktov a nežiadúceho správania -

Prima B, Sekunda B, Tercia B

 

Pre veľký úspech sme tento rok opäť zaradili obľúbený a žiačkami veľmi žiadaný program BODY IMAGE A SEBAPONÍMANIE, zameraný na aktuálnu tému sebahodnotenia, vnímania vlastného tela a vplyv médií na vytváranie sebaobrazu.

Dievčatá - Kvarta B, Kvinta B, 2.E

 

Spoločnosti DigiQ a KPMG nám opäť ponúkli program CYBER4KIDS, ktorý sa venoval téme bezpečnosti v online priestore a bol určený pre najnižšie ročníky, realizovaný prezenčnou formou. Termín : september., Prima A a B.

 

Kyberšikana - /NE/bezpečný svet ONLINE  - pravda a lož vo svete online – rozvoj kritického myslenia /Marek Hurban/.

1.A a 1.E - prezenčne 2 hodiny

 

V spolupráci s Národným osvetovým centrom – program Edukačné aktivity k sociálnej prevencii /p. Hupková/, zorganizovala Silvia Pabst, s podporou školskej psychologičky, preventívne programy pre viaceré triedy:

Duševné zdravie - sexta B, 1.A

Alkohol a iné závislosti - Kvinta B

Riziká online a sebapoškodzovanie - SxA

Kult tela – KvA

 

S veľkým záujmom študentov sa stretla prezentácia našej študentky Tamary Fury z 1. E – autenticky rozprávala o živote ľudí s Aspergerovým syndrómom, o ich potrebách, prežívaní a želaniach. 

V čase vojnového konfliktu pripravovala žiakov na príchod ukrajinských spolužiakov. Žiaci mali možnosť hovoriť o svojich emóciách, strachoch, obavách. Učili sa rozlišovať súcit a ľútosť, rozvíjali svoju empatiu. Spoločne hľadali čo najoptimálnejšie spôsoby prijatia ukrajinských študentov.

Školská psychologička bola kontaktnou sobou pri výskumných činnostiach študentiek psychológie FF UK Bratislava.

Sebavzdelávanie:

Aj počas tohto školského roku sa školská psychologička naďalej intenzívne vzdelávala a pripravovala aktuálne materiály pre pedagógov a nové programy pre žiakov.

• V spolupráci s CPPPaP na Fedákovej ulici sa zúčastňovala pravidelných spoločných stretnutí a odborných intervízií školských psychológov a koordinátorov prevencie.

• VÚDPaP - Inovačné vzdelávanie – „Inovatívne prvky v kariérnej výchove a poradenstve v školách.“
• Krízová intervencia na školách pre psychológov, školských psychológov, špeciálnych a sociálnych pedagógov. (Inštitút osobného rozvoja, s.r.o. - Mgr. Mária Anyalaiová)

• Webináre: Psychoedukácia po traume I., II. – EMDR Hana Vojtová

 

 

§ 2. ods. 1 d

Údaje o počte žiakov

Trieda	Počet žiakov
Príma A	30
Príma B	30
Sekunda A	26
Sekunda B	27
Tercia A	27
Tercia B	24
Kvarta A	28
Kvarta B	26
Kvinta A	30
Kvinta B	26
Sexta A	28
Sexta B	27
Septima A	29
Septima B	26
Oktáva A	24
Oktáva B	25
Prvá A	27
Druhá A	32
Tretia A	32
Štvrtá A	26
Prvá E	36
Druhá E	28
Druhá F	28
Tretia E	34
Štvrtá E	30
Piata E	32

V školskom roku 2021/2022 bolo zapísaných k 15. 9. 2021 na štúdium 731 žiakov.

§ 2. ods. 1 e

Zamestnanci

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.
TPP	52	7
DPP	8	4
Znížený úväzok	5	1
ZPS		1
Na dohodu	1	1
Počet odborných pracovníkov	1

§ 2. ods. 1 f

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných
učiteľov	0	52
vychovávateľov	0	0
asistentov učiteľa	0	0
spolu	0	52

Predmety vyučované nekvalifikovane

Všetky predmety sú vyučované kvalifikovane.

§ 2. ods. 1 g

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Názov súťaže	Počet žiakov	okr. kolo	kraj. kolo	národ. kolo	medzinár. kolo
Hviezdoslavov Kubín	15	4	2
Olympiáda zo slovenského jazyka a literatúry	8	1
Olympiáda v anglickom jazyku	64	4	1
Olympiáda v nemeckom jazyku	17	5	2	1
Olympiáda vo francúzskom jazyku	14		3	2
Dejepisná olympiáda	18	6	1
Geografická olympiáda	116	67	66	2
Matematická olympiáda	23	5	1
Pytagoriáda	161	6
Chemická olympiáda	5		2
Biologická olympiáda	50	10	5
iBobor	353
Jugend debattiert	24			2	2
Rozprávame po taliansky	6				2
Medzinárodná cena za poéziu "Masio Lauretti"	5				2
Spievam francázsku pieseň	1				1
MAKS	10			10
KLOKAN	8			8
Majstrovstvá SR v šachu žiakov zmiešaných družstiev	4	4	4
Expert-geniality show	27			27
Trenčiansky robotický deň	4				4
Finále ENTER olympiáda v programovaní	5			5

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Škola prostredníctvom webovej stránky informuje o všetkých aktivitách školy uskutočňovaných ako alternatívnych formách vyučovania a úzkou spoluprácou s Radou rodičov  a najmä s jej podporou sa zapája do mnohých mimoškolských aktivít najmä humanitárneho charakteru prostredníctvom školských koordinátorov. 

Návštevy ZOO, Botanickej záhrady, Vodárenského múzea, Prírodovedného múzea, Arboréta Mlyňany, Pobyt v prírode –poznávanie riečky Vydrica a Devínskej Kobyly a školské výlety zamerané na lepšie spoznávanie Slovenska.

§ 2. ods. 1 h

Projekty

Projekty s dlhodobou tradíciou:

DofE

FinQ

Erazmus+

Výmenné pobyty s talianskymi partnerskými školami

Recyklohry

Zber papiera

SWAP – zber a výmena použitého oblečenia

Separovanie odpadov

Osádzanie vtáčich búdok

Čistenie okolia školy

Noc s Andersenom

Deň zdravého srdca

§ 2. ods. 1 i

Výsledky inšpekčnej činnosti

Predmet školskej inšpekcie

Realizácia zmien v obsahu vzdelávania v závislosti  od potrieb žiakov a nastavenie systému opatrení na podporu vzdelávania žiakov ohrozených školským neúspechom v dôsledku dištančného vzdelávania

Na základe hodnotenia výchovnovzdelávacích výsledkov žiakov na zasadnutí pedagogickej rady po ukončení dištančného vzdelávania sa škola rozhodla nevykonať zmeny v ŠkVP.

Na základe zistení z diagnostiky po ukončení dištančného vzdelávania nastavila podporné opatrenia vo výchovno-vzdelávacom procese, ktoré napomáhali odstrániť deficit v poznatkovej úrovni podľa potrieb žiakov.

Oblasti vyžadujúce zlepšenie

·       Rozvíjanie poznávacích kompetencií – analytických, hodnotiacich a tvorivých zručností žiakov

·       Rozvíjanie kompetencií k celoživotnému vzdelávaniu sa

·       Rozvíjanie občianskych a sociálnych kompetencií.

Opatrenia Štátnej školskej inšpekcie

Na základe zistení a ich hodnotení uvedených v správe o výsledkoch školskej inšpekcie

Štátna školská inšpekcia uplatňuje voči vedúcemu zamestnancovi kontrolovaného subjektu tieto opatrenia:

Oporúča

·       Zaraďovať do vyučovacieho procesu úlohy na rozvoj vyšších myšlienkových procesov

·       Vytvárať podmienky pre inkluzíve vzdelávanie a vo vyučovaní uplatňovať individuálny prístup k žiakom,

·       Skvalitniť rozvíjanie občianskych kompetencií, viesť žiakov k vyjadrovaniu svojich hodnotových názorov, k ich obhajobe a argumentácii,

·       Vytvárať podmienky pre rozvoj sociálnych kompetencií prácou v skupinách,

·       Rozvíjať hodnotiace a sebahodnotiace zručnosti žiakov

§ 2. ods. 1 j

Materiálno-technické podmienky

Škola disponuje s nižšie uvedenými priestormi a učebnými pomôckami:

·       učebne – 20,

·       odborné učebne – 21,

·       laboratória – 3,

·       telocvične – 2,

·       posilňovňa – 1,

·       aerobiková sála – 1,

·       ihrisko - 1,

·       školská jedáleň - kapacita 160 miest.

·        

Zabezpečenie výučby učebnými pomôckami

 

Škola je vybavená:

 

·       laboratóriom,  

­   chémie a biológie;

·       odbornými učebňami,

­   informatiky (počet učební 3),

­   fyziky,

­   geografie ,

­   slovenského jazyka  a literatúry,

­   biológie,

­   chémie,

­   anglického jazyka (počet učební 2),

­   francúzskeho jazyka,

­   nemeckého jazyka,

­   talianskeho jazyka (počet učební 3),

­   výchovných predmetov,

­   dejepisu,

­   matematiky,

­   multimediálnymi učebňami (počet učební 9),

­   multimediálnou tabletovou učebňou,

­   žiackou knižnicou,

­   bibliotékou talianskeho jazyka a literatúry,

­   Živá učebňa(záhradky pre žiakov).

Stručná analýza súčasného stavu

Budova školy bola daná do užívania v roku 1975.  Súčasný stav väčšiny priestorov budovy naďalej zostáva značne poškodený: podlahové krytiny -  boli opravené najviac rizikové podlahy. Z podnetu vedúcich predmetových komisií slovenského jazyka a literatúry, predmetových komisií cudzích jazykov a chémie bola dokončená obnova odbornej učebne a laboratória prírodovedných predmetov chémia a biológia a zmodernizované ďalšie odborné učebne. Celý projekt bol spolufinancovaný s podporou Rodičovského združenia školy.

Na základe vypracovaného posudku  zostáva havarijný stav niektorých podzemných rozvodov ústredného vykurovania, omietok plafónov a vonkajšieho ihriska. Vďaka výraznej pomoci a aktivite vyučujúcich a žiakov zapojených do projektu DofE sa podarilo v spolupráci s RTVS v projekte Hurá do záhrady finalizovať projekt obnovy átria školy – Živá učebňa.

§ 2. ods. 1 k

Úspechy a nedostatky

V súlade so Školským výchovno-vzdelávacím programom škola dosahuje nadpriemerné výsledky vo vyučovaní  cudzích jazykov o čom svedčí napr. 1. miesto v celoslovenskom kole olympiády francúzskeho jazyka, nadpriemerné výsledky v externých testoch v anglickom jazyku. Taktiež nadštandardné výsledky dosiahla v ostatných externých testoch maturitnej skúšky. Úspešné zapájanie sa žiakov  školy do mnohých aktivít v predmete informatika a programovanie v rámci celoslovenských podujatí vytvára výborné predpoklady v profesnej orientácii žiakov.

Ako spoluorganizátor Krajského kola geografickej olympiády má škola už tradične najvyšší počet zapojených žiakov do krajského kola GO v kategórii Z a postupujúceho účastníka do celoslovenského kola.

SWOT analýza

§ 2. ods. 4 a

ŠVVP na SŠ

Počas školského roku sa priebežne sledovala adaptácia a práca integrovaných žiakov v celkovom počte 17, ako aj žiakov s individuálnym prístupom bez požadovanej integrácie 9.

§ 2. ods. 4 b

Prijatí žiaci

	Gym 8.roč	Gym 4.roč	Gym 5. roč	Spolu
Prijatí žiaci v 1. stupni výkonu štátnej správy	58	28	34	120
Prijatí žiaci v druhom stupni výkonu štátnej správy	2	2	2	6
Spolu	60	30	36

§ 2. ods. 4 c

Prihlášky na SŠ

	Gym 8-roč.	Gym 4-roč.	Gym 5-roč	Spolu
Počet prijatých prihlášok	274	150	224	648

§ 2. ods. 4 d

Prijímacie skúšky

	Gym 8-roč.	Gym 4-roč.	Gym 5-roč.	Spolu
Počet uchádzačov, ktorí úspešne vykonali prijímaciu skúšku	183	124	164	471
% úspešnosti	67 %	83 %	73 %	73 %

§ 2. ods. 4 e

Odbory

Trieda	Študijný (učebný) odbor	Zameranie
Príma A	7902 J gymnázium
Príma B	7902 J gymnázium
Sekunda A	7902 J gymnázium
Sekunda B	7902 J gymnázium
Tercia A	7902 J gymnázium
Tercia B	7902 J gymnázium
Kvarta A	7902 J gymnázium
Kvarta B	7902 J gymnázium
Kvinta A	7902 J gymnázium
Kvinta B	7902 J gymnázium
Sexta A	7902 J gymnázium
Sexta B	7902 J gymnázium
Septima A	7902 J gymnázium
Septima B	7902 J gymnázium
Oktáva A	7902 J gymnázium
Oktáva B	7902 J gymnázium
Prvá A	7902 J gymnázium
Druhá A	7902 J gymnázium
Tretia A	7902 J gymnázium
Štvrtá A	7902 J gymnázium
Prvá E	7902 J gymnázium	bilingválne štúdium
Druhá E	7902 J gymnázium	bilingválne štúdium
Druhá F	7902 J gymnázium	bilingválne štúdium
Tretia E	7902 J gymnázium	bilingválne štúdium
Štvrtá E	7902 J gymnázium	bilingválne štúdium
Piata E	7902 J gymnázium	bilingválne štúdium

§ 2. ods. 4 f

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIO	BITJ	DEJ	DEU	EFJ	ETV	FIG	FRJ	FYTJ	FYZ	GEG	GETJ	HUV	CHE
Príma A	1,17	1,07		1,21					1,07			1,28
Príma B	1,1	1,07		1,1								1
Sekunda A	1,2	1,08		1,2					1,35		1,44	1,36		1
Sekunda B	1,35	1,08		1,58							1,58	1,54		1
Tercia A	1,19	1,08		1,11					1,46		1,58	1,12			1,31
Tercia B	1,08	1,04		1							1	1			1,08
Kvarta A	1,48	1,16		1					1,48		1,2	1,16			1,36
Kvarta B	1,04	1,08		1							1,15	1,15			1,19
Kvinta A	1,14	1,21		1				1	1,54		1,71	1,18			2,21
Kvinta B	1,23	1,62		1,12				1			1,42	1,42			1,92
Sexta A	1,29	1,33		1,04				1,08	1,6		1,79	1,63			1,71
Sexta B	1,17	1,21		1				1,17			1,5	1,48			1,75
Septima A	1,25	1,5		1,31					2		2,17	1,48			2,42
Septima B	1	1,82		1,09							1,5	1,43			1,86
Oktáva A	1,17	1,75		1,2	1				1,25			1			1,75
Oktáva B	1,04	1,6		1	1							1			1,75
Prvá A	1,48	1,56		1,04				1,56	1,33		2,26	1,93			2,26
Druhá A	1,91	2,19		1,31					1,19		2	1,34			2,19
Tretia A	1,72	2,5		1,28					1,14		2,22	1,72			2,13
Štvrtá A	1,42	2		1,5	1,2				1,6			1,33			2
Prvá E		1,08									1,25				1,17
Druhá E	1,22		1,57	1,43						2,13
Druhá F	1,78		2,09	1,46						2,61
Tretia E	1,32		1,59	1,41						2,17			1,41
Štvrtá E	1,38		1,31	1,34						1,62			1,55
Piata E	1,52	1,34			1,2						1,31	1,38			1,19

Trieda	CHETJ	INF	KAJ	KNJ	KTJ	KFJ	KRU	MAT	MATJ	NBV	NEJ	OBN	ONT	PRO	SEB
Príma A								1,45
Príma B								1,17			1,27
Sekunda A		1						1,32
Sekunda B		1						1,35			1,46
Tercia A		1						1,46				1,08
Tercia B		1		1,13				1,08			1,04	1,04
Kvarta A		1,12						1,32				1,04
Kvarta B		1,12		1,31				1,31			1,23	1
Kvinta A		1						1,5
Kvinta B		1		1,15				1,46			1,65
Sexta A		1						1,67
Sexta B		1,17		1,79				1,54			1,68
Septima A		1,08						1,96				1,21
Septima B		1,05		1,41				1,36			1,55	1,05
Oktáva A			1,47			1,5		1,4				1,13	1	1	1,63
Oktáva B			1,15	1,04				1,21			1,38	1,13	1	1,1	1,5
Prvá A		1,11						2,11			1,73
Druhá A		1,19						2,03			1,44
Tretia A		1,13						2,38			1,72	1,25
Štvrtá A			1,69			2		1,63			2,38	1,65	1,55	2,4	1,73
Prvá E								1,22
Druhá E	1,87	1,04			1,39				1,26
Druhá F	2,13	1,43			1,78				2,96
Tretia E	2,17	1			1,28				1,45
Štvrtá E	1,62								1,86			1,1			1,25
Piata E			1					2,06				1,25			1,21

Trieda	SED	SFJ	SEF	SEG	SEC	SEN	SEM	SNJ	Seminár z talianskeho jazyka	TJS	SSJ	SJL	SJJ	SPS	SPR
Príma A												1,07			1
Príma B												1,1			1
Sekunda A												1,35			1
Sekunda B												1,42			1
Tercia A												1,11			1
Tercia B												1,08			1
Kvarta A												1,36			1
Kvarta B												1,62			1
Kvinta A												1,17			1
Kvinta B												1,23			1
Sexta A												1,38			1,04
Sexta B												1,67			1,04
Septima A												1,48			1
Septima B												1,43			1
Oktáva A	1				2	1	1,6				1,11	1,58		1,11	1
Oktáva B	1		1		1,5	1	1,29	1,71			1,29	1,24		1,43	1
Prvá A												1,56			1
Druhá A												1,31			1
Tretia A												1,53			1
Štvrtá A	1,71				2,43	2	1,88	2			1,5	1,73		1,86	1
Prvá E												1,42			1
Druhá E												2,04			1
Druhá F												2,07			1
Tretia E												1,94			1
Štvrtá E			1	1	1						1,43	1,17			1
Piata E	1,75			1,53	1,11		1,17			1,53				1	1

Trieda	TAJ	Tj -č	Tj -h	Tj - p	Tj -po	TJL	TSV	THF	UKL	VYV
Príma A							1,04
Príma B							1
Sekunda A							1
Sekunda B							1
Tercia A							1
Tercia B							1
Kvarta A							1
Kvarta B							1
Kvinta A							1
Kvinta B							1
Sexta A							1
Sexta B							1,04
Septima A							1		1,21
Septima B							1		1
Oktáva A							1
Oktáva B							1
Prvá A							1
Druhá A							1,06
Tretia A							1,09		1,03
Štvrtá A							1,28
Prvá E		1,81	1,39	1,64	1,5		1,03
Druhá E						1,78	1,05
Druhá F						2,74	1,04
Tretia E						1,74	1		1,21
Štvrtá E						1,5	1,07
Piata E						1,34	1

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Vyznamenaní	Veľmi dobre	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní	Správanie 2	Správanie 3	Správanie 4
Príma A	30	25	4	1	0	0	0	0	0
Príma B	30	29	1	0	0	0	0	0	0
Sekunda A	26	22	2	2	0	0	0	0	0
Sekunda B	27	17	9	0	0	1	0	0	0
Tercia A	27	21	5	1	0	0	0	0	0
Tercia B	24	24	0	0	0	0	0	0	0
Kvarta A	28	22	2	4	0	0	0	0	0
Kvarta B	26	25	0	1	0	0	0	0	0
Kvinta A	30	17	9	4	0	0	0	0	0
Kvinta B	26	17	8	1	0	0	0	0	0
Sexta A	28	15	7	6	0	0	1	0	0
Sexta B	27	17	4	6	0	0	1	0	0
Septima A	29	12	7	10	0	0	0	0	0
Septima B	26	15	6	5	0	0	0	0	0
Oktáva A	24	18	5	1	0	0	0	0	0
Oktáva B	25	19	5	1	0	0	0	0	0
Prvá A	27	12	10	5	0	0	0	0	0
Druhá A	32	11	15	6	0	0	0	0	0
Tretia A	32	9	17	6	0	0	0	0	0
Štvrtá A	26	10	9	7	0	0	0	0	0
Prvá E	36	23	11	2	0	0	0	0	0
Druhá E	28	9	12	7	0	0	0	0	0
Druhá F	28	4	7	17	0	0	0	0	0
Tretia E	34	14	10	10	0	0	0	0	0
Štvrtá E	30	18	7	4	0	1	0	0	0
Piata E	32	19	11	2	0	0	0	0	0

§ 2. ods. 4 g

Úspešnosť školy pri príprave žiakov

Výsledky externých meraní

Externé merania v šk. roku 2021/2022

Francúzky jazyk:

Skúšky DELF

November 2021:

­   KvA – úroveň A2 - 27 žiakov,

­   TA – úroveň A1 – 26 žiakov,

­   SpA – úroveň B1 – 9 žiakov (1 neuspel),

­   OA – úroveň B2 - 9 žiakov (2 neuspeli).  

Február 2022:

­   SxA1 – úroveň B1 12 žiakov – všetci úspešne.  

Jún 2022:

­   SA - úroveň A1 – 25 žiakov,

­   KA - úroveň A2 – 23 žiakov,

­   SxA úroveň B1 – 11 žiakov,

­   SpA úroveň B2 – 10 žiakov, výsledky nie sú známe.

 

 

Nemecký jazyk:

Vyhodnotenie skúšky DSD I:  

Úroveň B1 – 17 žiakov  

Úroveň A2 – 4 žiaci 

Neúspešní – 4 žiaci 

Vyhodnotenie zatiaľ nemajú – 3 žiaci (vykonávali skúšku v náhradnom termíne kvôli ochoreniu). 

 

Vyhodnotenie skúšky DSD II:  

Úroveň C1 – 5 žiakov

Úroveň B2 – 17 žiakov

Neúspešní  - 2 žiaci

 

 

Celoslovenské testovanie žiakov T9-2021:

Celoslovenské testovanie sa konalo 6. apríla 2022. Testovania sa zúčastnilo 52 žiakov z tried Kvarta A a Kvarta B. Priemerná úspešnosť našich žiakov bola:

 

Predmet	Priemerná úspešnosť žiakov GLS v percentách	Priemerná úspešnosť SR v percentách
SJL	61,11	51,95
MAT	59,61	47,67

 

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

Predmet	Úroveň	Počet	PFEČ priemer	PFEČ počet	PFIČ priemer	PFIČ počet	1 Ústna	2 Ústna	3 Ústna	4 Ústna	Ústna priemer	Ústna počet
Anglický jazyk	B1	1					1				1	1
Anglický jazyk	B2	87	77,83%	64	89,06%	64	68	15	1		1,2	84
Biológia		24					16	6	2		1,41	24
Biológia v talianskom jazyku		15			80,17	9	10	5			1,33	15
Dejepis		19					16	1	2		1,27	19
Dejiny umenia		14					11	2	1		1,28	14
Francúzsky jazyk	B1	1					1				1	1
Francúzsky jazyk	B2	6	66,23%	4	73,75%	4	4	2			1,33	6
Geografia		6					5	1			1,16	6
Geografia v talianskom jazyku		14			76,54%	13	7	4	2	1	1,28	14
Chémia		19					13	4	2		1,42	19
Chémia v talianskom jazyku		9			90,30%	5	8	1			1,11	9
Informatika		12					9	2	1		1,33	12
Matematika		23	60,28%	23			18	4		1	1,3	23
Matematika v talianskom jazyku		7			86,80%	5	5	2			1,28	7
Nemecký jazyk	B1	2					1	1			1,5	2
Nemecký jazyk	B2	10	71,93%	3	70,00%	3	7	3			1,3	10
Občianska náuka		25					10	6	7	2	2,04	25
Slovenský jazyk a literatúra		76	72,87%	76	85,85%	76	53	17	5	1	1,39	76
Taliansky jazyk a literatúra		32			90,94%	32	24	8			1,25	32

 

§ 2. ods. 4 h

Uplatnenie žiakov

Záujem o štúdium v zahraničí

 

	Počet prihlášok	Percento
Česká republika	36	60,00
Holandsko	7	11,67
Taliansko	6	10,00
Rakúsko	5	8,33
Francúzsko	2	3,33
Dánsko	2	3,33
Anglicko	1	1,67
Nemecko	1	1,67

 

Prehľad záujmu študentov končiacich ročníkov o jednotlivé typy vysokoškolského štúdia:

 

VŠ	Počet prihlášok  SR	Percento
Prírodné vedy	23	13,86
Medicína	19	11,45
Ekonómia	19	11,45
Sociálne vedy	19	11,45
Management	18	10,84
Matematika a informatika	15	9,04
Právo	12	7,23
Umelecké školy	11	6,63
Psychológia	11	6,63
Technika	8	4,82
Filozofia	4	2,4
Pedagogika	3	1,81
Farmácia	3	1,81
Veterina	1	0,60

§ 2. ods. 5 a

Finančné a hmotné zabezpečenie

Vzhľadom na to, že školský rok nie je totožný s kalendárnym rokom a finančný rozpočet je prideľovaný na kalendárny rok, nie je možné vyšpecifikovať dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov.

V roku 2021 bol pôvodný finančný rozpočet našej školy 1 445 171.- € (pozri tabuľku)

 

 

	Suma	610	620	630	640
olympiády	1 124,00 €			1 124,00 €
úprava rozpočtu	158 135,00 €	19 326,00 €	6 754,00 €	132 055,00 €
vzdelávacie poukazy	13 722,00 €	4 635 €	1 876,00 €	7 211 €
výdavky pandémia	6 130,00 €			6 130,00 €
rekreácie	3 231,73 €			3 231,73€
úprava rozpočtu	139 894,00 €	97 765,00 €	42 129 €
presun medzi 620 a 630	0,00 €		-3 800,00 €	3 800,00 €
Rozpočet	1 445 171 €	1 025 279,00 €	358 335,00 €	61 557,00 €

 

Koncoročný upravený rozpočet  v  roku 2021 predstavoval : 1 850 026 €, v  tom nenormatívne finančné prostriedky na vzdelávacie poukazy vo výške 13 722 €, na lyžiarske kurzy 0 €, učebnice 7 847 €, rekreácia 3 231,73 € a špecifiká 6 130 €.

Mimorozpočtové príjmy v roku 2021 boli prijaté vo výške 2 200,45 € z toho 1 039,80 € za skúšky DELF, 160,65 PriFUK v Bratislave za pedagogickú prax a 1 000 € nadácia SLSP FIN Q. Prenesené z roku 2020 finančné prostriedky vo výške 1 743,35 €. Čerpané boli vo výške 2 782,53 € na materiál.

Výkaz k správe o hospodárení za rok 2021 je priložený ako samostatná príloha.

§ 2. ods. 5 b

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
??? · Krúžok	0		Mgr. Milan Brišš
3D modelovanie	8		Ing. Norbert Grellneth
Basketbal	10		Mgr. Milan Brišš
Biológia pre maturantov	11		Mgr. Ivana Kuncová
Cvičenia z matematiky pre maturantov	13		RNDr. Eleonóra Chovanová
Čínsky jazyk	10		Jana Krajčiová
Čitateľský klub mladší žiaci	20		Mgr. Jana Komorová
Čitateľský klub starší žiaci	8		Mgr. Annamária Hlušíková
Dejepisný krúžok	8		Mgr. Slavomír Drahoš
DOFE I	12		Mgr. Bianca Fialová
DOFE II	12		Mgr. Martina Volaufová
DOFE III	10		Mgr. Jana Komorová
Filmový klub	16		Mgr. Sylvia Pabst
Fitness	15		RNDr. Lenka Praženková
Florbal mladší žiaci	17		Mgr. Milan Brišš
Geografický krúžok	12		Mgr. Ivana Kuncová
Pohybové hry	22		PaedDr. Dana Sedláčková
Posilňovňa I Po	14		Mgr. Matúš Velický
Posilňovňa II Ut	13		Mgr. Jozef Polák
Posilňovňa III St	15		Mgr. Matúš Velický
Posilňovňa IV Št	10		PaedDr. Dana Sedláčková
Posilňovňa V Pi	11		Mgr. Matúš Velický
Praktická biológia	9		RNDr. Lenka Praženková
Príprava na certifikát AJ B2 Get / Piatok	9		Mgr. Zlatica Bindasová
Príprava na certifikát AJ B2 Get / Pondelok	15		Mgr. Zlatica Bindasová
Renesancia na Slovensku	15		Mgr. Sylvia Pabst
Robotika a programovanie	16		Ing. Norbert Grellneth
Stolný tenis	14		Mgr. Jozef Polák
Školský časopis	10		Mgr. Michal Bohuš
Taliančina pre začiatočníkov	11		Prof. Matteo Verga
Talianske aktivity	46		Mgr. Iveta Holubcová
Úprava okolia školy	15		Mgr. Zlatica Bindasová
Volejbal	13		Mgr. Milan Brišš

§ 2. ods. 5 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi 

Správa o činnosti Rodičovského združenia pri GLS za školský rok 2021/2022

 

Kolektívnym riadiacim orgánom Rodičovského združenia je Rada rodičov, zložená zo zástupcov jednotlivých Triednych aktívov. Bežné činnosti v čase medzi konaním plenárnych zasadnutí Rady rodičov zabezpečoval v školskom roku 2021/2022 Výbor (predseda – p. Ivan Ružek, podpredseda– p. Peter Illý - tajomníčka Rady rodičov – p. Jarmila Trenčanská, hospodárka – p. Martina Vrbíková, člen - p. Katarína Hegedušová). Zasadnutia Výboru boli zvolávané podľa potreby v závislosti od závažnosti prerokovávanej problematiky. Plenárne zasadnutia Rady rodičov sa uskutočnili vo vopred naplánovaných termínoch v súlade s dokumentom Organizácia školského roka, umiestneného na webovom sídle školy alebo v termínoch ovplyvnených aktuálnou situáciou COVID19. Činnosť Rady rodičov je dokumentovaná a publikovaná na webovom sídle školy. V rámci školského roka 2021/2022 sa uskutočnilo 5 zasadnutí – 16.9.2021, 15.11.2021 (online), 14.2.2022, 11.4.2022 a 6.6.2022 (uskutočnili sa prezenčne alebo kombinovane s dištančnou formou v prostredí MS-Teams). Výbor RR zasadal podľa potreby, časť rozhodnutí bola realizovaná písomným hlasovaním.

 

Škola aj naďalej zabezpečuje svoju každodennú prevádzku chod s finančnou, materiálnou, ale aj organizačnou podporou Rodičovského združenia. Združenie v spolupráci so školou zakúpilo žiadané pomôcky, prípadne sa podieľalo formou spolufinancovania na realizácii väčších investícií, napríklad nákup učebníc do talianskej sekcie, vybavenia laboratórií, nákup kníh do predmetových knižníc, projekt Hurá do záhrady, klimatizácií do učební 115 a 317 ako aj časť hygienického programu. Aj v tomto školskom roku sme spolupracovali pri riešení a spolufinancovali projekt Micro:bity, ktorý bol úspešne hodnotený aj vďaka manažérskemu vkladu p. Kriššovej pri jeho realizácií.

 

Výber finančných príspevkov  od rodičov bol realizovaný v spolupráci s triednymi učiteľmi a vedením školy. Výška príspevku bola určená na 25,-€ za žiaka, 15,- € za druhé dieťa na škole, 10,-€ za tretie. Študenti 1. ročníkov a prímy príspevok 25,-€ na nákup IKT. V školskom roku sa vyzbieralo z príspevkov rodičov 18 525,- €. Vďaka veľmi dobrej spolupráci s vedením školy a tiež triednych učiteľov sa nám podarilo udržať vysokú mieru výberu prakticky vo všetkých triedach.

V spolupráci s vedením školy a triednych učiteľov sme zabezpečili realizáciu poukázania 2% daní na účet Rodičovského združenia. Touto formou sme získali 6 274,21€ (2019) a 3 072,-€ (2020), 10 965,46€ (2021) a 11 867,23€ (aktuálne k sept. 2022).

 

Rozpočet Rodičovského združenia bol schválený na zasadnutí 15.11.2021 a novelizovaný 14.2.2022. Požiadavky vedenia školy a jednotlivých predmetových komisií boli RR schválené. Finančné prostriedky boli čerpané v súlade s rozpočtom. Zakúpené pomôcky, knižné publikácie, vybavenie budú prevedené formou darovacej do majetku školy do 31.10.2022.

 

Pokračuje sa v tradícii organizovania neformálnych spoločenských stretnutí zástupcov Rady rodičov s pedagógmi, napríklad otvorenie „Talianskej kuchyne“, či stretnutie pri príležitosti ukončenia školského roka. V závere školského roka v spolupráci s vedením školy a triednymi učiteľmi maturitných ročníkov Rodičovské združenie odmenilo vybratých najlepších študentov diplomom a pamätnou kazetou pier s logom školy.

 

Vzájomná spolupráca školy a Rodičovského združenia je naďalej rodičmi i učiteľmi hodnotená ako nadštandardná. Rodičia oceňujú profesionálny prístup vedenia školy a tiež veľmi dobrú, rodinnú atmosféru na škole.

 

Vzájomná spolupráca školy a Rodičovského združenia je naďalej hodnotená ako nadštandardná.

Spolupráca školy a verejnosti 

Plánované Dni otvorených dverí sa v školskom roku 2021/2022 sa neuskutočnili z dôvodu prísnych protipandemických opatrení.

Spolupráca školy s verejnosťou je štandardne realizovaná prostredníctvom všetkých humanitárnych zbierok, do ktorých sa úspešne zapojili žiaci školy. Avšak v uplynulom školskom roku boli tieto aktivity výrazne obmedzené práve už spomenutou pandémiou Covid – 19. Vedenie školy a pedagogický zbor aj tento rok spolupracovalo s pracovníkmi miestneho zastupiteľstva mestskej časti Karlova Ves v oblasti starostlivosti o zeleň v priestore priečelia školy. Svojpomocne sa uskutočnila výsadba náhradných drevín v areály školy.

Záver

Správu vypracoval:

RNDr. Pavel Sadloň, riaditeľ školy.

Na vypracovaní jednotlivých častí sa podieľali:

 

RNDr. Zuzana Piknová, zástupkyňa riaditeľa školy,

RNDr. Dagmar Lehotská, zástupkyňa riaditeľa školy,

Mgr. Eva Ihringová, zástupkyňa riaditeľa školy,

Zlatica Srnková, ekonómka školy,

RNDr. Ivan Ružek PhD., predseda Rady rodičov,

Prof. RNDr. Ladislav Tolmáči , PhD., predseda Rady školy,

vedúci predmetových komisií a ostatní pedagogickí zamestnanci.

 

Správa je vypracovaná v zmysle:

vyhlášky MŠVVaŠ SR č. 435/2020 Z. z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti,

jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení v znení vyhlášky 526/2021 Z. z.

 

Bratislava 14. 10. 2022